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Globale Entwicklung

Hannes Siege
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Globale Entwicklung

Kultusministerkonferenz und BMZ: Globale Entwicklung auf dem Stundenplan

In einem gemeinsamen Projekt haben die Kultusministerkonferenz (KMK) und das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) einen Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung in der Schule geschaffen.

Die Kultusministerkonferenz verabschiedete im Juni 2007 den Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Er ist das Ergebnis eines gemeinsamen Projekts der KMK und des BMZ. Eine Projektgruppe bei ENGAGEMENT GLOBAL hat ihn zusammen mit rund 40 Expertinnen und Experten aus dem Bildungssektor erarbeitet, an Lehrplänen mitgeschrieben, und betreut seitdem auch die Umsetzung an den Schulen.

Die Projektgruppe unterstützt mit zentralen Veranstaltungen die Länder, bei denen die Zuständigkeit für die Umsetzung des Orientierungsrahmens liegt. Dazu gehören vor allem Fachtagungen als bundesweite Foren für die Verantwortlichen der Länder, Experten und die Kooperationspartner der Schule. Auf den Fachtagungen werden insbesondere konzeptionelle Weiterentwicklungen diskutiert und Praxiserfahrungen aus dem Umsetzungsprozess eingebracht.

Globale Entwicklung

Bildungsoffensive für nachhaltige Entwicklung

Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für eine nachhaltige weltweite Entwicklung. Darauf haben sich alle Länder bei den großen Weltkonferenzen verständigt. Wie aber kommen Themen rund um die Herausforderungen einer nachhaltigen globalen Entwicklung in die Schule? Darauf gibt der Orientierungsrahmen der KMK Antworten, indem er für jedes Unterrichtfach zeigt, was dieses zum globalen Lernen beitragen kann.

Im Fokus des Lernbereichs Globale Entwicklung stehen Kompetenzen für die Bewertung nachhaltiger Entwicklungswege und das globale Zusammenleben. Der Lernbereich vermittelt Schülerinnen und Schüler nicht nur grundlegendes Wissen zu globalen Themen, sondern schärft auch ihr Bewusstsein für globale Verantwortung.

Wie sieht die Welt von Morgen aus?

Der Orientierungsrahmen empfiehlt, Themen nachhaltiger Entwicklung in möglichst allen Schulfächern anzusprechen, damit Schülerinnen und Schüler gezielt und ganzheitlich mit dem Themenkomplex Nachhaltige Entwicklung erreicht werden. Es werden mögliche Unterrichtsthemen und allgemeine sowie fachbezogene Kompetenzen vorgestellt, die bis hin zu Leistungsanforderungen in Aufgabenbeispielen ausgearbeitet werden.

Die fachdidaktischen Zugänge zum Lernbereich werden exemplarisch dargestellt für die

  • Grundschule
  • Die Fächer Biologie und Naturwissenschaften, Geographie, Politische Bildung, Ökonomische Bildung, Religion/Ethik in der Sekundarstufe 1
  • Berufliche Bildung
  • Zur Zeit wird der Orientierungsrahmen von der KMK-BMZ-Projektgruppe bei ENGAGEMENT GLOBAL auf weitere Fächer und Fachbereiche (integrierte Naturwissenschaften, Deutsch, Fremdsprachen, Geschichte, Kunst, Musik und Sport) erweitert

Darüber hinaus ermöglicht der Orientierungsrahmen die Anwendung in allen anderen Bildungsbereichen – insbesondere in der Sekundarstufe II – und in allen Fächern, die ebenso für die Entwicklung entsprechender Konzeptionen geeignet sind.

Für den geschlossenen Bereich der Projektgruppe KMK-BMZ loggen Sie sich bitte hier ein:

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Dokumente zum Thema

EG_Globale_Entwicklung_Orientierungsrahmen.pdf (PDF, 4,1 MB) EG_Globale_Entwicklung_Orientierungsrahmen_Kurzfassung.pdf (PDF, 522,2 kB)