Auftakt für Begegnung und Partnerschaft

Eine internationale Schulpartnerschaft: Briefe schreiben, über das andere Land lernen, sich besuchen – und mehr. Bei dem Entwicklungspolitischen Schulaustauschprogramm (ENSA) von Engagement Global stehen langfristige Partnerschaften und nachhaltige Projekte im Mittelpunkt. Wie das gelingen kann – wie es an vielen Schulen schon seit Jahren gelingt –, darum ging es bei den Auftaktveranstaltungen, die im ersten Quartal 2022 stattgefunden haben. Die vier digitalen Konferenzen vernetzen von ENSA geförderte Schulen aus dem Norden, Osten, Süden und Westen Deutschlands miteinander. Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler nutzten die Möglichkeit, sich gemeinsam intensiv auf die Begegnungsreisen vorzubereiten und von der Erfahrung der anderen zu lernen. Dafür gab es an jeweils vier Tagen Vorträge und Workshops.

Die Auftaktveranstaltungen boten den schulpartnerschaftlich Engagierten eine fachliche wie soziale Weiterbildung in Bereichen der internationalen Begegnung. Es wurde ein Überblick über Geographie, Politik und Geschichte der Partnerländer und Deutschland gegeben. Zudem gab es ein Modul über Gruppenfindung und Teambuilding, in dem Teilnehmenden Tipps und Tricks vermittelt wurde, wie sie als internationale Gruppe gut zusammenarbeiten können. Ergänzt wurde dies durch Workshops zur Verständigung und Konfliktlösung sowie zu Inhalten über Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Aber nicht nur die Vorbereitung auf zukünftige Begegnungsreisen charakterisiert die Konferenzen; auch die bestehenden Partnerschaften und Projekte haben eine Bühne erhalten.

In der digitalen Projektgalerie erzählte jede Schule von der Historie ihrer Partnerschaften, präsentierte diverse Projekte und stellte die Pläne zu den von ENSA geförderten Begegnungs- und Anbahnungsreisen im Jahr 2022 vor. Es war eine Chance für die Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler von den Highlights und Herausforderung ihrer Zusammenarbeit zu berichten, aber auch sich Inspiration und gute Ideen bei anderen zu holen. Alle hatten anderes zu erzählen: Die einen starten mit den ersten Briefwechseln, andere planen Start-ups im Partnerland zu besuchen und dritte arbeiten über Grenzen hinweg an Theateraufführungen und Videoprojekten.

Vor allem die Schülerinnen und Schüler selbst berichten begeistert von zurückliegenden Aktionen und den geplanten Reisen. Zum Beispiel an der Integrierte Gesamtschule Zell (IGS) sind die Schülerinnen und Schüler stolz auf die kreativen Projekte, die sie zusammen mit den Jugendlichen des Centre Scolaire Catholique Saint Augustin Byumba, Ruanda, verwirklicht haben. Seit 2007 stehen die Schulen in Kontakt. Ihre Erfahrungen und Erlebnisse haben die Schülerinnen und Schüler auch in künstlerische Formen gebracht und damit thematisch fokussierte Ausstellungen in beiden Ländern bestritten. Entstanden ist zum Beispiel die Kunstinstallation „Genozide und Holocaust“, bei der die Jugendlichen die Geschichte beider Länder aufbereitet haben.

Unterdessen bereitet die Tansania-AG des Kurt-Huber-Gymnasiums Gräfelfing (KHG) sich auf den Besuch der Schülerinnen der Emmaberg Girls Secondary School aus Tansania vor, der im Sommer vorgesehen ist: Teilnahme am Unterricht, Besichtigung von Schloss Neuschwanstein und „Brezen“ essen sind schon fest vorgesehen. 2019 haben 13 der Jugendlichen Tansania besucht und gemeinsam zu den Fragen gearbeitet „Was machen wir gerne?“ und „Was sind unsere Träume, Wünsche und Ziele für unsere Zukunft?“. Daraus sind ein gemeinsames Videoprojekt und erste Ideen für den thematischen Schwerpunkt des anstehenden Gegenbesuches entstanden. Im Interview erzählen Schülerinnen der Tansania-AG, was sie auf der ENSA-Konferenz erlebt haben und was sie sich für den Gegenbesuch ihrer Partnerschule vorgenommen haben.