Bildung unterstützen

Der Zugang zu Bildung kann durch viele Barrieren blockiert sein. Der sozioökonomische Hintergrund, der Zustand der Infrastruktur im Heimatland ebenso wie politische Rahmenbedingungen können den Schulbesuch erschweren. Weiter verschärft werden solche Herausforderungen durch Kriege oder Krisen wie die Corona-Pandemie. Um das Ziel 4 „Hochwertige Bildung“ der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals; SDG) zu erreichen, ist es wichtig, die Barrieren zu identifizieren und weltweit gemeinsam an Lösungen zu arbeiten.

Diesem Ziel 4 ist auch das Themendossier „Bildung für alle“ aus dem Unterrichtsmaterial zur zehnten Runde des Schulwettbewerbs gewidmet. Lehrerinnen und Lehrer finden dort Materialien, um Kindern von der ersten bis zur sechsten Klasse viele Aspekte rund um das vierte SDG näher zu bringen. Das Dossier enthält Vorschläge, wie Kinder zu „Barriere-Detektiven“ werden können. Zur Verfügung stehen dafür Rechercheaufgaben zu Bildungsthemen und Gedankenexperimente, um die Erfahrungen während der Corona-Pandemie zu reflektieren. Außerdem werden Möglichkeiten präsentiert, wie gesammeltes Faktenwissen weiter vertieft werden kann. Ein Vorschlag ist, eine Bildungskonferenz zu simulieren, in der die Schülerinnen und Schüler in Führungsrollen schlüpfen, gemeinsam aktuelle Anliegen diskutieren und Lösungen entwickeln.

Auf diese Weise lernen die Kinder Bildungsbarrieren aber auch neue Perspektiven kennen und arbeiten zudem gemeinsam an alltagsnahen Handlungsmöglichkeiten. Im Dossier sind außerdem noch unter anderem Nachhilfeangebote, Demonstrationen oder Informationskampagnen als umsetzbare Projekte für Schülerinnen und Schüler vorgeschlagen. Auch der Tag der Bildung am 24. Januar lenkt die Aufmerksamkeit auf die Bedeutung von Bildung und die Handlungsmöglichkeiten der Einzelnen, sich für sie einzusetzen.

Neben dem Abbau vom Bildungsbarrieren ist es auch ein wichtiges Anliegen, das Wissen um nachhaltige Entwicklung zu stärken. Denn Bildung ist nicht nur ein Ziel der Agenda 2030, sondern auch ein Baustein zur Erreichung weiterer Ziele wie „Keine Armut“, „Gesundheit und Wohlergehen“ oder „Weniger Ungleichheit“. Dass Bildung auch in Bezug auf Umwelt- und Klimaschutz von großer Bedeutung ist, wollen auch das Martin-Pollich-Gymnasium in Mellrichstadt und die „Southern Cross Schools“ in Hoedspruit (Südafrika) ihren Schülerinnen und Schülern vermitteln. In den Mittelpunkt ihrer von ENSA geförderten Begegnungsreise im Juli 2022 haben sie darum Informationsbeschaffung und -verarbeitung von Klimadaten gestellt. Das Thema der Begegnung war: Mit dem Klimawandel lernen – ein Schritt in Richtung Resilienz und Nachhaltigkeit.

Bei der Reise der südafrikanischen Schülerinnen und Schüler nach Mellrichstadt verglichen die Kinder und Jugendlichen unter anderem Klimadiagramme, sammelten Informationen zu Klimaveränderungen und recherchierten damit zusammenhänge landwirtschaftlichen Auswirkungen. Außerdem arbeiteten sie gemeinsam im Biosphärenreservat Rhön mit, wo sie sich auf wissenschaftlicher Basis mit den Folgen des Klimawandels auseinandersetzen – und lernten, wie sie sich gemeinsam und in ihren Ländern engagieren können.