Wiederverwertung statt Wegwerfen

Wasser, Luft, Kohle, Gas, Öl und Mineralien sind natürliche Ressourcen, aber endlich. Deswegen müssen nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster sichergestellt werden. Das forciert auch das 12. der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung. Mit den in der Agenda 2030 festgeschriebenen Zielen haben die Vereinten Nationen einen Weg in eine lebenswerte Zukunft aufgezeigt. Eine siebte Ressource, die maßgeblich dabei helfen kann, das Ziel 12 zu erreichen, ist recyceltes Gut. Weggeworfene Materialien – oder in anderen Worten „Müll“ – spielen im Einsatz gegen den Klimawandel, beim Erhalten der Natur und damit des Lebensraumes eine zentrale Rolle.

Jedes Jahr können nach Angaben der Global Recycling Foundation über 700 Millionen Tonnen CO2-Emissionen durch Recycling reduziert werden. Aus unbrauchbarem Müll wird nutzbarer Rohstoff, der dem Wirtschaftskreislauf wieder zugutekommt. Dies geschieht entweder durch Wiederverwendung in der ursprünglichen oder der stofflichen Form. Aber alleine die Plastikproduktion hat sich seit dem Jahr 2000 weltweit fast verdoppelt, wobei nur circa neun Prozent recycelt werden. Auch wenn Industrieländer als die größten Müllproduzenten erste Ansätze zur Verbesserung beschlossen haben – bestimmte Einwegprodukte zu verbieten oder höhere Quoten für das Recycling von Verpackungen festzulegen – ist es noch ein weiter Weg, um das erklärte Ziel zu erreichen. Dafür braucht es unter anderem auch das Bewusstsein und die Initiative der Zivilgesellschaft – etwas, für das sich schon die Jüngsten einsetzen.

Einige Jugendliche aus Westghana gehen einfallsreiche Wege, um die Herausforderungen und Chancen rund um Müll länderübergreifend ins Bewusstsein zu rufen: Mit dem Projekt „Action4CleanCommunities“ (A4CC). Über 500 Schülerinnen und Schülern aus fünf Communities nehmen an verschiedenen Workshops über Plastik, Abfallmanagement und Umweltschutz teil, bilden sich weiter und tauschen sich aus. Ihre Eindrücke und Diskussionen in den Seminaren werden für ein Radiomagazin aufgenommen und durch Inputs von Expertinnen und Experten ergänzt. So lernen nicht nur die Initiatorinnen und Initiatoren, sondern auch ein Radiopublikum über Grenzen hinweg. Denn das Projekt ist international angelegt: Die westghanischen Jugendlichen treten auch mit Gleichgesinnten aus anderen Kontinenten in Kontakt, erarbeiten gemeinsam Ideen und Lösungsätze sowie neues Material für die Radiosendung.

Die Idee zu dem Projekt kam von den westghanischen Kindern und Jugendlichen und ist Teil des globalen Nachhaltigkeitsprogramms von Theia International e.V.. Der Verein setzt die Initiative zusammen mit dem Children Parliament Ghana, zwei Schulteams und dem Radio Ghana um und wird dabei von der Außenstelle Düsseldorf von Engagement Global mit Mitteln des Landes Nordrhein-Westfalen über das Förderprogramm Auslandsprojekte NRW unterstützt. Das Ziel des Projektes ist es, durch Aufklärung über zum Beispiel die Schadstoffe in Plastikmaterialien, die Alternativen zum Wegwerfen von Müll oder nachhaltige Handlungsoptionen, ein Umdenken zu erreichen.

Engagiert für nachhaltigen Konsum sind auch die Schülerinnen und Schüler des Erich-Kästner-Gymnasiums Laatzen und der Muizenberg High School in Capetown, Südafrika, die sich gemeinsam auf die erste Anbahnungsreise zum Aufbau ihrer Schulpartnerschaft vorbereiten. Im Sommer 2022 wird die Gruppe südafrikanischer Jugendlicher die Schule in der Region Hannover besuchen. Voraus geht dieser Reise ein intensiver Austausch und fachliche Auseinandersetzung mit ausgewählten Aspekten der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung. Im Zentrum der Schulpartnerschaft sollen unter anderem Konsum, Klimawandel und Ernährung stehen und mit einem Projekt über Bienen bei der anstehenden Anbahnungsreise greifbar gemacht werden. Wild- und Honigbienen sind relevant für Ernährung wie Landwirtschaft. Sie liefern einen natürlichen Rohstoff, den die Schülerinnen und Schüler zu nutzen wissen. Neben dem ökologischen Umgang lernen die Jugendlichen auch ökonomisch mit Ressourcen zu haushalten: In einer selbst gegründeten Firma wollen sie Bienenprodukte aus eigener Produktion verkaufen. Weiterverarbeitung leichtgemacht.

Das Entwicklungspolitische Schulaustauschprogramm (ENSA) fördert internationale Schulpartnerschaften zwischen Schulen aus Deutschland und Schulen aus Ländern in Afrika, Asien, Lateinamerika und Südosteuropa. Teilnehmende Schulen werden dabei durch ein pädagogisches Begleitprogramm und finanzielle Mittel unterstützt.

Ebenfalls für Recycling setzten sich die Teilnehmenden eines ASAPreneur basis Projektes ein: „Umwelt- und Abfallbewusstsein sowie soziales Unternehmertum für junge Menschen unterstützen“. Zusammen mit der Nichtregierungsorganisation (NRO) Up! e.V. in Leipzig und der Organisation Recycle up! Ghana in Kumasi schärfen die Studierenden die Aufmerksamkeit für die weltweite Abfallproblematik. Die Ziele des Projektes sind, wie Goodlet Owusu Ansah von Recycle Up! Ghana erzählt, die nächste Generation von „environmental change makers“ zu unterstützen und ihnen dabei zu helfen, zu kommunalen Botschafterinnen und Botschaftern zu werden.

Dies geschieht zum einen durch Kampagnen in den sozialen Medien und zum anderen, indem landesweite Unterrichtseinheiten konzipiert und vor Ort für Lehrkräfte wie Schülerinnen und Schüler durchgeführt werden. Ein weiterer Ansatz des Projektes ist, junge Unternehmerinnen und Unternehmer mit nachhaltigen Geschäftsideen unter anderem durch Coachings und Öffentlichkeitsarbeit zu unterstützen. Die ehemalige Teilnehmende Clara erzählt: „Ich habe thematisch wie methodisch viel von meinen Kolleginnen und Kollegen lernen dürfen. Besonders mit Blick auf das (bilaterale) Projektmanagement und der Partizipation von Ehrenamtlichen wurde mir deutlich, wie wichtig Kommunikation, Perspektivwechsel und Flexibilität dafür sind."

Projekte bei ASApreneurs finden in Zusammenarbeit mit Unternehmen oder wirtschaftsnahen Organisationen statt. Im Fokus stehen verantwortliches unternehmerisches Handeln und Möglichkeiten, um sozial-ökologische Nachhaltigkeit in wirtschaftliche Prozesse zu integrieren. Die von ASA geförderten Teilnehmenden arbeiten mit Partnerinstitutionen in Afrika, Asien, Lateinamerika oder Südosteuropa.